Tập huấn, bồi dưỡng phát triển đội ngũ nhà giáo, giáo viên chủ nhiệm năm 2026

Tham dự hội nghị có Ban Giám hiệu Nhà trường, lãnh đạo các khoa, phòng ban cùng toàn thể giảng viên đang công tác tại trường. Sự tham gia đầy đủ, nghiêm túc của đội ngũ cán bộ, giảng viên cho thấy tinh thần chủ động, sẵn sàng đổi mới để nâng cao chất lượng đào tạo.

Phát biểu khai mạc, thầy Đường Xuân Tùng - Hiệu trưởng Nhà trường nhấn mạnh vai trò trung tâm của người giảng viên trong quá trình nâng cao chất lượng đào tạo. Theo thầy, giảng viên không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người dẫn dắt, định hướng tư duy và tạo động lực học tập cho sinh viên.

Trong bối cảnh hiện nay, yêu cầu đối với người thầy không chỉ dừng lại ở chuyên môn mà còn đòi hỏi năng lực sư phạm, khả năng thích ứng và tinh thần đổi mới. Vì vậy, phát triển đội ngũ luôn được Nhà trường xác định là nhiệm vụ mang tính chiến lược, lâu dài.

Thầy Đường Xuân Tùng - Hiệu trưởng nhà trường phát biểu tại buổi Tập huấn, bồi dưỡng phát triển đội ngũ nhà giáo, giáo viên chủ nhiệm năm 2026

Sau phần khai mạc, hội nghị tập trung vào các nội dung chuyên đề trọng tâm, xoay quanh việc đổi mới phương pháp giảng dạy. Điểm nhấn là định hướng chuyển từ cách dạy truyền thống sang các phương pháp dạy học tích cực, lấy người học làm trung tâm.

Các mô hình như học theo dự án, học theo tình huống hay tích hợp kiến thức được giới thiệu không phải như lý thuyết đơn thuần, mà gắn với khả năng áp dụng trong từng tiết học cụ thể. Khi bài giảng gắn với thực tiễn, người học dễ dàng tiếp cận và có cơ hội vận dụng ngay kiến thức vào tình huống nghề nghiệp. 

Thầy Lê Đình Mạnh - Trưởng Phòng Đào tạo trình bày nội dung đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. 

Song song với đó, cách tổ chức lớp học cũng được đặt lại vấn đề. Thay vì tiếp cận một chiều, giảng viên được khuyến khích tạo không gian trao đổi, khơi gợi sự tham gia và phản hồi từ sinh viên. Sự thay đổi này giúp quá trình học tập trở nên linh hoạt và hiệu quả hơn.

Một nội dung quan trọng khác được đề cập là việc đưa công nghệ vào giảng dạy. Sự hỗ trợ của các nền tảng học trực tuyến, công cụ trình chiếu hay phần mềm đánh giá giúp mở rộng cách tiếp cận bài giảng và tăng khả năng tương tác.

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số trong giảng dạy góp phần đa dạng hóa phương pháp và nâng cao khả năng tiếp cận tri thức của người học. 

Tại phần thảo luận chuyên sâu, các ý kiến đều thống nhất rằng giáo dục nghề nghiệp cần được triển khai theo hướng gắn chặt với thực tiễn. Nhiều ý kiến cho rằng, nếu thiếu trải nghiệm thực tế, kiến thức sẽ khó chuyển hóa thành kỹ năng. Từ đó, việc tăng cường thực hành, thực tập và mở rộng liên kết với doanh nghiệp được xem là hướng đi cần thiết. Khi được tiếp xúc sớm với môi trường làm việc, sinh viên sẽ hiểu rõ yêu cầu nghề nghiệp và chủ động điều chỉnh quá trình học tập của mình. Đối với khối ngành Sức khỏe và Thẩm mỹ, điều này càng quan trọng bởi tính đặc thù của công việc đòi hỏi sự chính xác và kỹ năng xử lý tình huống trong thực tế.